两汉童蒙教育

摘要：

两汉时期是中国教育史发展的重要阶段.对于儿童启蒙而言,这一时期的教育形式和教育内容都已经实现了重要的历史进步.当时,民间儿童教育程序形成了"幼童入小学"、"成童已上入大学"的大体确定的模式.官方对教育的干预也对童蒙教育的进步有促进作用.童蒙教育有向社会其他年龄层次普及的趋向,也值得我们注意.而"小学"逐渐成为专门学科的称谓,也是学术史进程中的重要现象.了解汉代童蒙教育的形态,对于认识和理解中国教育史、汉代社会史以及汉代儿童的精神生活,都是有益的.

关键词：汉代、儿童、教育、小学、神童

分类号：K234(封建社会（公元前475~公元1840年）)

资助基金：教育部社会科学基金06JA770004

在线出版日期：2007-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：15-25