教学笔记:空间单元的分离与统一——关于设计基础课程中的"空间与形态"问题

摘要：

本文介绍并总结了在一年级设计基础教学中应用"空间单元的分离与统一"理论指导设计的过程:通过理解和操作"空间单元"的概念,引导学生跨越纷繁的形态表象,理解相关的空间型制,在认识的基础上创造出有层次的空间与形态.

关键词：空间、形态、空间单元、分离、统一、层次

分类号：G64;X17

在线出版日期：2014-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：24,40-45