10.3969/j.issn.1009-8399.2021.02.013
混合式教学在本科生护理学基础课程中的应用研究
目的 探讨混合式教学模式在本科生护理学基础课程中的应用效果.方法 采用整群抽样法,选取长春中医药大学护理学院2016级和2017级护理本科生493名为研究对象,将2016级设为对照组(n=234),2017级设为观察组(n=259).对照组采用传统教学模式,观察组采用混合式教学模式.课程结束后,分析并比较两组学生课程成绩、学习投入水平和教学满意度.结果 观察组学生期末理论和实践考核成绩均高于对照组(均P<0.001),学习投入水平和教学满意度均优于对照组(均P<0.001).结论 在本科生护理学基础课程中应用混合式教学模式,有助于提升教学效果,提高学生学习积极性和教学满意度.
护理学基础、混合式教学、本科生、教学效果、学习积极性、满意度
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R47(护理学)
吉林省高等教育学会高教科研重点课题;吉林省职业教育与成人教育教学改革研究重点课题
2021-01-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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