我国高等护理教育中开展学生标准化病人临床情景模拟教学的思考

摘要：

随着社会、 经济的快速发展, 医疗环境的不断完善, 患者及其家属对临床护理人员及护理服务质量的要求不断提高.因此,这也要求护生在进入临床前就需具备高素质护理服务的能力[1]. 自2011年护理专业成为一级学科以来, 各大高校的护理专业开始不断扩大招生规模,但由于临床实践资源的有限性,传统教学方法的弊端不断显现出来[2-3]. 患者维权意识的提高以及人们伦理意识的提升, 也使学生直接在患者身体上进行临床实践学习的机会大大减少. 因此,近年来,护理教育者结合我国护理教育发展的情况, 在护生进入临床实践前引入标准化病人(standardized patient, SP)实施临床情景模拟教学,以提升学生的临床实践能力.而在已有护理研究中, 大多数研究者采用学生扮演 SP进行辅助教学、考核,但相关教学方法发展并不成熟和普遍[4]. 因此本文针对以学生作为标准化病人的临床情景模拟教学法进行探讨,从概念特点、具体实施等方面归纳总结, 旨在为更好地培养我国护理人才提供科学借鉴.

关键词：学生标准化病人、情景模拟教学、护理、高等教育

所属期刊栏目：19

分类号：R47;G64(护理学)

在线出版日期：2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3