书法史专题教学法新探
书法史教学,属当今学界尚未充分重视的问题.目前编撰出版的书法史著作(或教材)以及各院校总体相似的书法史教学方式与案例看,充分暴露了书法史在具体教学与实践中的现状与其在书法学中所占重要地位不匹配的事实.据笔者不完全统计,现行书法史(专著或教材)有五十余种之多,编撰方式既有断代史,也有书法通史.叙写的方式不外以时代叙书家、以书家写作品.这固然能够给予学生历史的观照,然体系不清、理路不明亦为通病,施之教学,弊端立现.书法史的教学,确已发展到应总结、反思,并实现困境突破与超越既往的阶段.有鉴于此,笔者不辞鄙陋,就书法史教学提出专题教学法之构想,将书法史内容分为文字规范、碑帖信息、传承谱系、书法批评、技道思考几个专题进行教学,旨在起到以砖引玉,呼吁重视之目的.
专题教学法、书法史
G642;J292.1;G712
2021-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
40-46
