高校钢琴即兴伴奏课程改革探究——以需求为导向设计钢琴即兴伴奏课程

摘要：

《高教40条》提出要重塑教育教学形态.作为教育工作者,我们要依据文件精神,思考钢琴即兴伴奏教学活动的新模式,拓展这一课程教学的新路径.本文以《高教40条》为理论依据,探讨如何以需求为导向设计钢琴即兴伴奏课程.

关键词：高校、即兴伴奏、课程改革

分类号：G633.3;G434;G718.5

资助基金：山东省艺术教育专项课题新时代高教40条指导思想下的高校钢琴即兴伴奏课程改革探究项目YJ201911222

在线出版日期：2020-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：132-133