诠释、演绎与评价:新媒体背景下经典文学阅读新模式建构研究

摘要：

在新媒体条件下促进经典文学阅读模式改革是当下教育工作者的任务之一.建构一种"课本剧模式"的经典阅读方法,可以收到良好的教育教学效果.本文将全面阐释此种模式的三个步骤:诠释、演绎与评价,以实例来对模式的运行方法进行说明.

关键词：诠释、演绎、评价

分类号：G124;G641;I1

资助基金：吉林省高等教育学会高教科研课题新媒体环境下经典文学阅读教学方法研究项目;吉林省高等教育学会高教科研课题全球治理视域下留学生汉语文化课程设置及实践研究项目

在线出版日期：2018-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：118-119