充实教育智慧，构建心灵课堂--浅谈赏识性评价在地理教学中的应用

摘要：

教育教学中的赏识性评价是达成情感态度与价值观目标，激发学生学习兴趣，树立学习自信心，帮助学生认识自我、建立自我的有效评价方式。本文作者结合多年教学实践，落实“反思性评价与鼓励性评价相结合”新课程理念，将“赏识性评价”方式运用于高中地理教学，即把周弘先生的“赏识教育理念”引入高中地理学习评价。

关键词：赏识、评价、引导、自主学习

分类号：G451.6;G63;G7

在线出版日期：2015-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：147-147