汉语作为第二语言的词汇教学--集合式词汇教学模式探微

摘要：

为解决汉语作为第二语言教学中学生习得词汇的障碍，本文引入“集合式词汇教学模式”的理念。在概念界定的基础上从实际教学出发，分别就导入、教授、练习、反馈四个流程作出具体说明，以证明该教学的合理及可行性。

关键词：汉语作为第二语言、集合式词汇、教学

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2013-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：120-120