站在儿童的角度解读文本 --一次听评课活动引发的思考
儿童具有原发性的创造性,成人建立在逻辑系统基础上的那种创造和孩子的创造是不同的.我觉得首先要尊重儿童天性,如果离开了这点,课文就会比较多地呈现成人意志、成人教化的取向.所以,如何在教材中进行思想的、道德的教育我认为是一个值得探讨的问题.
儿童本位、成人意志、学生思维
G40(教育学)
2013-06-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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儿童本位、成人意志、学生思维
G40(教育学)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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