父母角色教育:亟待关注的教育盲区

摘要：

@@ 随着社会的发展和科学的进步,人类的各种活动越来越趋于理性化、科学化.在社会角色的扮演上则表现为任何个人在扮演一定的社会角色之前,都必须或多或少、或长或短地接受相应的教育培训,学习相关的知识、技能与规范,以保证其胜任所扮演的角色.但迄今为止,父母角色的扮演却仍然处于一种自发的、盲目的非理性状态.在我国的教育体系中,从小学、中学到大学,所有的学校教育都没有设置关于如何扮演父母这一人生最重要角色的课程.”在人们的学校里,最重要的东西却没有讲授过,没有教给学生如何生活,一个人应该如何为家庭生活做准备.”苏霍姆林斯基的遗憾今天依然存在.每一个人都是在缺乏父母角色理论教育、角色技能教育、角色规范教育的情况下,凭借本能在摸索中扮演了父或母的角色.

机标关键词：父母角色、角色教育、苏霍姆林斯基、学校教育、理论教育、科学化、教育体系、教育培训、家庭生活、技能教育、规范教育、理性化、非理性、状态、中学、知识、学习、学生、小学、设置

分类号：C91(社会学)

在线出版日期：2005-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55