中小学生课业超负的社会学分析

摘要：

@@ 中小学生课业超负问题是当前基础教育的一大顽症,引起了社会各界的广泛关注.相对而言,教育界的声音则弱一些.有学者指出,"我国教育内部缺乏一种自觉的、建设性的批评精神……从教育科学层次上来分析和考虑教育问题的人不多"(彭银祥,2000).事实确实如此.从超负问题的提出到减负政策的出台和实行,教育界受舆论颇多关注,而且在减负工作中,一些教育者消极观望或者暗地加负,并没有真正落实减负政策.这种状况表明,有必要促使教育者进行自觉的理论反思,只有这样才能从根本上推动教育问题的解决.

机标关键词：社会学分析、中小学生

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10