高等教育制度设计的非正义根源研究

摘要：

正义是我国高等教育制度设计的根本出发点。罗尔斯的正义思想与高等教育制度具有内在关联性。从资源配置、投入产出以及利益相关者等理论视角对罗尔斯的公平理论进行剖析，并在此基础上重点对高等教育制度设计中的非正义现象予以反思。针对高等教育制度设计中的非正义根源，必须关注学生的人性发展与权利自由，兼顾教职员工的职责承担与身心和谐，注重形式与实质的有机统一，并通过宏观调控、创新机制、疏堵兼施等举措优化高等教育制度设计。

关键词：高等教育、正义原则、非正义根源、教育制度

所属期刊栏目：33

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2016-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：130-140