试论教师的主导作用与学生自主性学习

摘要：

以建构主义教学理论为指导,以视听说课为例探讨在现代多媒体技术的学习环境下教师的主导作用.视听说课的教学目的以"说"为主,同时侧重文化教学;论述围绕这一教学目标的实现,教师主导作用的重要意义、在教学环节中的具体表现以及充分发挥教师主导作用的应对策略.

关键词：视听说课、多媒体技术、教师主导作用、学生自主性学习

所属期刊栏目：14

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：上海市教委资助项目06AS124

在线出版日期：2007-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：134-137