职业胜任能力模型及其对高职人才规格定位的启示

摘要：

高职培养目标和人才规格是反映高职教育本质特征的两个重要方面，人才培养规格具体体现在德、智、体、美、劳几方面，在对学生进行能力评价时，如何充分体现高职的人才培养规格呢？本课题采用了基于职业胜任能力的思想对人才培养的规格进行细化表述，既反映了知识、技能等显性才能，又体现学生的个性品质、岗位角色定位、自我认知、学习动机等隐性才能。

关键词：职业胜任能力、评价、指标体系

分类号：F2 ;C96

资助基金：江苏省高等教育教改研究2011年立项课题《高职学生职业胜任能力评价体系的研究与实践》批准号2011JSJG294

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-35,37