教育学专业毕业生入职适应性调查及对策研究——以江苏技术师范学院为例

摘要：

通过对江苏技术师范学院教育学专业的两届毕业生进行入职适应性的问卷调查,其结果是职业情感教育初显成效;职业技能初步形成;人际关系问题亟待解决;职业心理适应周期过渡缓慢.高校应在专业分类和办学上树立与时俱进的理念,调整课程设置结构,改革教育培养模式,建议构建完整的师范生职业技能训练体系和实质性的一体化教师教育体系以及师范生入职适应期的良性环境,为社会输送高质量的基础教育人才.

关键词：教育学专业、入职适应性、问卷调查、对策研究

分类号：G40(教育学)

资助基金：江苏技术师范学院校级课题:教育学专业毕业生入职适应性调查研究KYY08048

在线出版日期：2010-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28