论我国教师专业发展的理论依据、存在的问题及对策
教师专业发展是教师不断接受新知识和增强工作能力的过程,是教师实现其教育教学任务的重要环节。本文从我国教师专业发展的理论依据、教师专业发展实践中存在的问题等方面进行探究,提出解决问题的对策。
教师专业发展、理论依据、问题、对策
F275;G71;G641
2015-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
53-53,52
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教师专业发展、理论依据、问题、对策
F275;G71;G641
2015-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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53-53,52
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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