认知策略在大学非英语专业学生中英语阅读能力的应用研究

摘要：

认知策略是学习者在阅读的过程中对信息进行加工和处理的一些技术方法，具体表现为学习者的脑部思维活动。本文以认知策略内涵为切入点，探讨认知策略在大学非英语专业学生种英语阅读能力的应用研究。

关键词：认知策略、非英语专业、阅读能力、英语

分类号：G434;G641;H319.3

资助基金：全国教育科学规划课题外语教育研究专项

在线出版日期：2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：326-326