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10.3969/j.issn.1002-266X.2022.02.019

讨论式案例教学法在妇产科临床教学中的应用

引用
目的 探讨讨论式案例教学法在妇产科临床教学中的应用价值.方法 将92例妇产科实习的医学生分为实验组与对照组,实验组采用讨论式案例教学模式,对照组采用传统教学模式,两组的授课教师及教学内容相同.教学结束后用相同的试卷及问卷对两组学生进行测试,比较两组学生的理论知识水平、病例分析能力以及对教学模式的满意度,从而比较两种教学方法的教学效果.结果 讨论式案例教学组的病例分析成绩及总成绩均高于传统教学组(P均<0.05);在巩固理论知识、锻炼自学能力、训练临床思维、增强接诊自信、密切师生关系方面,讨论式案例教学组学生的满意度高于传统教学组(P<0.05).结论 讨论式案例教学法在妇产科临床教学中有积极的意义,可提高妇产科临床教学的教学效果.

讨论式案例教学法;临床教学;妇产科

62

R71(妇产科学)

山东大学齐鲁医学院本科教学改革与研究立项项目;山东省自然科学基金青年基金项目

2022-03-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

82-84

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1002-266X

37-1156/R

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2022,62(2)

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