体教融合视域下体育师资协同培养的理念、机制与路径研究

摘要：

大规模、高质量、协同培养体育师资,有助于实现青少年健康促进与体育后备人才储备的体教融合新目标.采用文献资料法、比较分析、逻辑推理等方法,研究体教融合背景下体育师资协同培养的"四位一体"理念,以及跨部门、跨领域协同培养的创新机制,并对其实现路径进行探究.研究认为:体育有助于消解青少年健康危机,教育能补齐青少年体育后备人才培养的短板,深化体教融合体育师资协同培养是在青少年健康促进的理念共识下,实现体育师资在目标、角色、资源和场域的全方位融合.以此为基础,在整合政府、学校、体校、青少年体育社会组织等组织资源,在深化体教融合、改革体育师资一体化设计的新格局下,要形成资源配置、沟通联动、评价保障的长效机制,提升协同效应.据此提出实现路径:补齐体育师资结构性缺编短板,赋予体育教师多维责任;更新基层教练员单一培养模式,完善"普及-精英"培养体系;贯彻实施国家就业优先战略,建立运动员退役转型绿色通道.

关键词：体教融合、青少年体育、体育师资、协同培养

所属期刊栏目：38

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：湖北省教育厅哲学社会科学研究重点项目;湖北省高等学校省级教学研究项目;武汉体育学院校级教学研究项目;武汉体育学院中青年科研团队资助

在线出版日期：2022-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：94-102