学校武术从身体技能到文化教育嬗变的人学理路
文化教育是学校武术全面为人的教育新理念,是对科学思维与体育范式影响下身体技能教育的突破与超越.人学作为当代哲学的主体形态,其逻辑上学校武术文化教育所蕴含的目的论是最大限度地挖掘和调动武术文化资源和力量来培育完整全面发展的人,由完整而全面发展的武术人来创新推动武术文化的全面发展,方法论上即是实现“以文化人”与“以人化文”的有机统一的联动发展,较之身体技能教育的单向度与不可持续明显有着人学维度的拓展.认识论上,学校武术文化教育理念凸显教育主体、富有人文关怀的认识论较之身体技能的认识论也有着深刻的人学维度突破.
身体技能、文化教育、学校武术、人学
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G807(体育理论)
教育部人文社会科学研究青年基金项目16XJC89002;广西哲学社会科学规划研究项目15FTY006;广西高校人文社会科学重点研究基地“民族地区文化安全研究中心”基金项目2016YJJD00019
2018-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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