学校体育教育本真解读及人文价值回归

摘要：

针对目前我国学校体育教育认识上的种种误区和人文精神的缺失,追溯近代体育和教育的本源,从人文教育的视角探析了体育教育应使人化回归学校体育实践,并把真正意义上的体育文化作为示范对象.指出体育教育的终极指向是培育完满和谐的生命体,强调了学校体育教育理应回归育人的本质,从根本上确立学校体育在人的自由全面发展中不可或缺的独立品格;尊重人性、提升人性价值理应是学校体育教育发展的核心;推进学校体育教育的人文价值转向,形成以人为本的学校体育实践,蕴含对人的“生命赋值”和“精神塑造”,才能使学校体育教育真正回归到促进人的自由全面发展的教育本质上来;培养一代又一代体魄强健、身心健康、全面发展的青少年是国家未来的希望和源泉,是实现中华民族伟大复兴中国梦的基础和保障.

关键词：体育教育、学校体育、体育文化、人文价值

所属期刊栏目：33

分类号：G807.0(体育理论)

在线出版日期：2017-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：108-112