健康取向下中小学体育课程内容选择框架构建

摘要：

我国青少年学生体质健康水平持续下降已经成为社会关注的焦点问题,如何在体育教学过程中增进学生体质健康成为体育教育工作者普遍关心的问题.体育课程内容是体育教学实施的依据,科学地选择课程内容是学校体育实现健康增进目标的关键.《体育与健康》课程标准将体育课程内容的选择权下放,这为学校和体育教师选择课程内容提供了更多的自主空间.分析表明,将"增进健康"作为体育课程内容选择的价值取向,不仅是以人为本时代的基本要求,而且是人的全面发展的内在诉求,还是学生终身发展的迫切需要.研究基于健康取向提出了一种中小学体育课程内容选择方法,即"一个特色、两个特性、三个维度、四个模块"内容选择框架.该框架的优势在于既能增进学生体质健康,又能兼顾学生学习兴趣,为中小学体育课程内容选择提供了可操作的参考建议.

关键词：健康取向、中小学、体育课程、体育与健康、体质

所属期刊栏目：32

分类号：G807.0(体育理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年项目13YJCZH067;湖北省自然科学基金2014CFC1072;武汉体育学院青年教师科研项目2015QZ04

在线出版日期：2017-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：114-118