在模糊中追求清晰:对近30年我国运动竞赛学教材内容体系的思辨

摘要：

运用文献资料和逻辑推理等研究方法，梳理我国近30年《运动竞赛学》教材内容体系的演变历程。认为：我国运动竞赛学研究对象的多目标性，研究领域的跨学科性，编写原则的不确定性，导致教材内容体系的“模糊”状况。提出我国运动竞赛学教材内容体系清晰的四大优化原则：把控概念是思维的细胞原则；追求模糊中清晰原则；重视运用发散思维原则；既综合又整合的顶层设计原则。进一步构建身体文化消费时代背景下我国运动竞赛学教材内容的新体系，以弥补以往《运动竞赛学》对运动竞赛参与客体（观赏者）人文关怀长期“缺失”的教材编写局限。

关键词：运动竞赛学、教材内容体系、学科属性、研究领域

分类号：G870.0(其他体育运动)

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：106-113