10.3969/j.issn.1006-2076.2002.04.024
体育教材的"人本化"改造
能否从学生心理情感需要的角度处理教材,从侧面反映了当前素质教育能否体现"以学生发展为本"的教育理念.采用文献资料、观察、访问、问卷等方法对上海市中学体育教学进行调查.调查结果表明:教师对教材的处理不是从学生的需要去考虑,而是从教材的角度去考虑.素质教育要从教材"人本化"的改造下功夫,进一步体现"以学生发展为本".
体育教学、教材、以人为本
18
G807.04(体育理论)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
68-70