《小世界》中的可能世界

摘要：

“总体而言，文学太特殊，与社会、历史、政治联系太紧密，除了训练有素的文学专家外，其余人无法欣赏其价值。”[1]但从另一方面来讲，“文学作品的‘意义’存在于读者的脑海里，这种意义部分形成于读者的阅读过程，部分形成于个人经验，而仅仅有非常少的一部分是由原文提供的线索。即使‘意义’或阐释也并非最初的兴趣点，作品的技巧也不可能通过一板一眼的脱离上下文的分析而获得。近期，受到语用学和认知语言学的启发，语言研究现在可以提供系统的、有原则的方法来讨论上述问题[1]”。“在阅读文学作品的过程中，最重要的是理解文本，特别是叙事文本，而这依靠的是对文本‘世界’的认知再现--文本中的一系列事情、事件和关系。这不仅仅包含想象在文本世界所‘发生’的一系列事件的能力，还包含思考和理解文本世界中所想象的、希望的、假设的事件的能力[2]。”认知诗学就是在探讨文学作品内部结构、情节发展等方面具有一定的优势，通过分析可以了解小说运行的内在机制。本文接下来将运用认知诗学中的“可能世界”理论对英国作家戴维·洛奇的小说《小世界》（1984）进行分析。

机标关键词：小世界、可能世界

分类号：TP393;B81;N94

在线出版日期：2014-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：139-140