”对分课堂”在中西医课程的创新实践

摘要：

对分课堂是复旦大学心理系教授张学新提出的一种教学改革新模式. 对分课堂分为讲授(Pre-sentation)、内化吸收(Assimilation)和讨论(Discussion)三个步骤,简称为 PAD 课堂. 其核心理念是分配一半课堂时间给教师讲授,另一半给学生讨论,并把讲授和讨论的时间错开,让学生在课后有一周时间自主安排学习,进行个性化的内化吸收.

机标关键词：课堂时间、西医课程、讲授、学生、核心理念、吸收、内化、教学改革、复旦大学、新模式、个性化、自主、学习、教师

所属期刊栏目：41

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2017-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：封2,前插1