"四导向"教学模式在酶工程教学实践中的应用

摘要：

本文结合酶工程课程的教学特点,从实践教学经验出发,对酶工程的教材选择、教学实施、教学改革与课程发展规划进行思考和探索,在教材选择上提出深入简出,严肃活泼教材适用原则,在教学实施上提出"四导向"的教学模式,并对酶工程教学改革做出了展望和思考,以期对高等医学院校酶工程的教学改革提供一定的思路和参考,更好地促进高校酶工程的教学实践,培养熟练掌握酶工程理论和应用知识的人才.

关键词：酶工程、教学改革、形成性评价、问题导向

所属期刊栏目：37

分类号：Q814(生物工程学(生物技术))

在线出版日期：2018-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：676-678