基于"提质培优"新形势下高职护理专业实践教学体系的探索与实践

摘要：

目的 探讨在新形势下高效的高职护理专业实践教学体系及其对提高教学质量的影响.方法 选取2021年6月-2021年8月100名学生作为对照组,选取2021年9月-2021年12月100名学生作为观察组,其中对照组采用传统带教的教学模式进行临床实践教学,观察组采用改革的实践教学体系教学模式进行护理实践教学,观察两组学生干预后护理专业实践教学效果.结果 观察组学生临床沟通能力、临床操作技能熟练度、理论知识掌握情况评分显著高于对照组,差异显著,P＜0.05;观察组学生兴趣得分明显高于对照组学生,差异显著,P＜0.05;观察组学生兴趣一般、无兴趣情况明显优于对照组,差异显著,P＜0.05;观察组学生护患沟通能力、突发状况应对能力、临床思维能力、自主学习能力、职业素养、知识掌握能力以及团队协作能力评分显著高于对照组,P＜0.05.结论 对于护理专业技能的培训采用新形势下高效的高职护理专业实践教学体系,不断深化改革护理专业技能培训内容与授课形势,能显著提高学生学习自主性,有效促进学生多学科、多技能的持续发展.

关键词：新形势、提质培优、高职、护理、实践、教学体系

所属期刊栏目：30

分类号：R-4

资助基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目;益阳市社科联课题

在线出版日期：2023-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74