MiNi-CEX联合混合式教学法在乡医诊断学教学中的应用研究

摘要：

目的 探讨迷你临床演练评估(MiNi-CEX)联合混合式教学法在诊断学教学中的应用效果.方法 选取120名到首都医科大学延庆教学医院的2020-2021级首都医科大学燕京医学院的医学生为研究对象.将上述120名学生采用简单随机分组法分为实验组(60名)和对照组(60名),对照组学生采取传统教学方法,实验组学生采取MiNi-CEX联合混合式教学法.比较两组学生教学结束后的诊断学笔试考核成绩、MiNi-CEX评分,以及学生对教学的满意度.结果 教学结束后实验组学生诊断学笔试考核成绩显著高于对照组(P＜0.05);教学结束后实验组学生MiNi-CEX评分显著高于对照组(P＜0.05),且显著高于实验组教学之前(P＜0.05);教学结束后,实验组学生教学满意度(86.67%)显著高于对照组学生教学满意度(70.00%)(P＜0.05).结论 MiNi-CEX联合混合式教学法在诊断学教学中的应用效果良好.

关键词：MiNi-CEX、混合式教学法、诊断学教学

所属期刊栏目：30

分类号：R-4

资助基金：首都医科大学燕京医学院教育教学改革研究课题2021yjjx042

在线出版日期：2023-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71