大学生英语课堂学习投入多维评价量表编制与检测

摘要：

学习投入是表征学生参与教学活动的主动性与努力程度的重要变量,是评估教学质量的核心指标.本文在已有学习投入经典量表与相关理论分析的基础上,结合大学生英语课堂教学的特点,编制形成大学生英语课堂学习投入多维评价量表,以全国七所高校的1263名大学生为受试,开展信度分析、相关分析和结构方程建模,对量表进行实证检测.结果表明:量表具有良好的内部一致性与结构效度,实证数据与理论模式相符合.研究发现既是对大学生英语课堂学习投入多维评价量表的验证,也为促进课堂有效教学提供了一定的依据.

关键词：学习投入、大学英语、课堂教学、多维评价量表

所属期刊栏目：43

分类号：H319(英语)

资助基金：国家社会科学基金19BYY217

在线出版日期：2022-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：58-66