10.16482/j.sdwy37-1026.2021-01-006
外语人才培养规格新议
本文在分析《国标》所提"素质、知识、能力"三个维度的规格要求基础上,从全人教育的视角提出高校外语人才培养的"人格""知识""能力""素养"四个向度.文章阐述了增加"人格"向度的理由,提出了外语人才必须具备的"跨文化人格";分述了"人格""知识""能力""素养"四个向度的内涵,并以运动系统比拟了这四个向度间的相互关系.
外语人才、培养规格、全人教育
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H319(英语)
本文为国家社科基金项目"赋权增能型英语教育创新体系研究";北京外国语大学北京高校高精尖学科"外语教育学"建设项目
2021-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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