后疫情时代的跨文化教育——赫尔辛基大学Fred Dervin教授访谈录

摘要：

随着人类命运共同体的逐渐巩固,教育全球化已经成为国内外学术研究者的共识,学生的跨文化教育尤其是跨文化能力的培养愈发受到教育工作者的重视.Fred Dervin教授在多年耕耘的跨文化研究领域中,始终倡导跨学科、批判性、反思性的跨文化教育理念.文章以Fred Dervin提出的跨文化性概念为其思想发展的逻辑起点,一方面对当前学生的跨文化能力概念进行解构,对跨文化教育的实践准则及跨文化研究的未来发展进行了深入探讨;另一方面结合我国跨文化研究和跨文化教育的现状,提出了针对性的发展改进建议,对相关理论研究者和一线教师都有较大的启示意义.

关键词：跨文化性、跨文化能力、跨文化教育、跨文化研究

所属期刊栏目：42

分类号：G1(世界各国文化与文化事业)

资助基金：本文为山东省教育科学"十三五"规划课题"发展生态学视域下高校外语教师发展共同体构建的行动研究";山东建筑大学博士基金"小学生英语学习情感体验研究"阶段性成果

在线出版日期：2021-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：3-11