三语心理词汇模式与英语词汇习得——以高校俄语专业零起点学生为例

摘要：

高校俄语专业零起点学生的外语词汇习得过程,涉及到汉、英、俄三语心理词汇的组织与提取.本文旨在依据多语心理词汇理论及模式,分析俄语零起点学生多语心理词汇的阶段变化,尝试建构汉、英、俄三语心理词汇模式,为俄语专业零起点学生的英语词汇习得提供启示.

关键词：多语心理词汇、俄语零起点、英语词汇习得

所属期刊栏目：40

分类号：H319(英语)

资助基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“俄英词汇语义认知及词汇化对比研究”项目15YYC02的阶段性成果,并得到教育部国别和区域研究中心“哈尔滨师范大学斯拉夫学研究中心”资助

在线出版日期：2019-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：56-65