中国大学生英语课堂语用知识输入与语用能力发展关系研究

摘要：

培养学生的语用能力是外语教学的核心目标之一,也是外语研究的主要议题;但现有研究大多孤立讨论二语学习者的语用能力水平,很少从语用知识输入的角度对语用能力发展的多元性进行分析.鉴于此,本文以英语专业与非英语专业大学生为受试,通过封闭式和开放式调查问卷相结合的方法,调查了中国大学生的课堂语用知识输入与语用能力水平之间的关系.结果显示:(1)中国大学生课堂中的语用知识输入不足,语用语言知识尤其匮乏,导致其语用能力总体水平不高,且语用语言能力显著低于其社交语用能力;(2)英语专业学生课堂中的语用语言知识、社交语用知识的输入均高于非英语专业学生,所以前者的总体语用能力、语用语言能力和社交语用能力均高于后者.

关键词：语用能力、语用语言能力、社交语用能力、语用知识输入

所属期刊栏目：37

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部人文社科项目“基于学术语篇语料库的中国英语学习者语用能力研究”12YJC740047;江苏省社会科学项目“英语学术语用能力研究”11YYC012

在线出版日期：2016-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：49-55