基于信息技术的大学英语自主学习模式对学生非智力因素影响的反思

摘要：

基于信息技术的大学英语课程教学模式的改革使得网络自主学习成为高校英语教学的重要组成部分.本文采用访谈法,对华南某高校基于网络自主学习教学模式中实践主体的非智力因素影响进行多维分析,从网络自主学习模式中学生的学习规划、自主权限、信息建构、创新学习、人际互动等情况进行访谈了解,反思教学行为及活动中信息技术对学习者和教学者的影响,透视信息技术教育所负荷的教育价值.

关键词：反思、信息技术、大学英语自主学习、价值

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部人文社会科学规划研究基金项目12YJA880041;全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题GPA 105038;广东省高校人文科研项目2012WYXM_0013

在线出版日期：2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：60-65