认知诗学文学教学模式的构建与实施——以意识流小说《到灯塔去》为例

摘要：

面对英关文学课程在我国英语专业教学过程中日益边缘化的现状,我们提出采用认知诗学教学模式以切实提高英美文学教学的效度,恢复英美文学的专业本体地位.本文介绍该模式构建的基本原则、理论基础、实施步骤,并以伍尔芙的意识流小说《到灯塔去》为例,展示具体的实施过程.本文最后总结该模式实施的效果和面临的挑战.

关键词：认知诗学、英美文学教学、意识流小说

分类号：H319(英语)

资助基金：中国石油大学研究生课程与教材建设重点建设项目

在线出版日期：2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：54-59