建构主义视域下大学生英语学习的自我实现——基于英语网络辅助课程的实践研究

摘要：

大学英语课时少以及精讲少练的教学现状是大学生英语学习低效,无法实现自我的主要原因.建构主义强调以学习者为中心,通过同化、顺应、平衡来实现自我.本文以Blackboard网络辅助平台为例,探讨建构主义理论对大学生英语学习自我实现的影响.通过对比实验组和对照组的学习结果,发现建构主义理论下的英语网络辅助平台是实现学生英语知识建构、体验成功、实现自我的有效途径.

关键词：BB网络平台、建构主义、自我实现

分类号：H319(英语)

资助基金：2012年度省高等教育教学改革项目:基于经管类本科应用型人才培养的大学英语通识课教学内容创新设计研究;广东商学院2010年教研教改重大项目JY201002Z;广东商学院教研项目10YB74002

在线出版日期：2013-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-78,104