从认知符号学视角分析概念语法隐喻对英语写作的影响

摘要：

概念语法隐喻是英语写作不可或缺的因素,是培养外语学习者概念流利的重要途径.实验以非英语专业本科生为研究对象,调查了概念语法隐喻对学习者在不同语言学习阶段写作的影响.调查发现,学习者沉睡的概念隐喻机制完全可以被激活,一旦被激活后就会对他们的写作能力产生积极的影响；概念语法隐喻使输出语言的句子结构多样化,语义内容获得客观性,从而使语言表达的直白和汉味得到改善.研究从认知符号学视角描述了语法隐喻实现这些符号价值的内在机制和认知路径,为英语写作教学提供教学法层面的启迪.

关键词：认知符号学、概念语法隐喻、英语写作

所属期刊栏目：32

分类号：H319(英语)

资助基金：2009年苏州大学省级教改培育点项目"大学英语教学改革的主攻方向:全面提高大学生跨文化交际能力"的阶段性成果

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：46-51