大学英语教师书面反馈作业行为的效率——新视角下的实证研究

摘要：

目前针对教师书面反馈学生作业行为的有效性研究仅以学生的收益为衡量指标,未将教师的工作量成本纳入分析框架.本研究引入经济学中“成本-收益”概念,确定教师书面反馈行为的成本和收益因子,通过问卷调查、访谈和相关性分析,揭示出大学英语教师书面反馈作业的行为虽有一定收益,对学生英语学习有一定帮助,但教师投入的时间成本较高,且与学生的学习进步相关性不显著,总体效率不高.

关键词：大学英语、书面反馈、作业、效率、实证研究

分类号：H319.36(英语)

资助基金：2011年西南民族大学研究生学位点建设项目“外国语言文学”2011XWD-S0502

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：56-61