西方语言教师认知研究焦点之评述

摘要：

西方语言教师认知研究焦点关注教师思想、教师知识、教师信念及其与课堂教学实践之间的关系.研究者将视角从过去对教师课堂行为的观察转向对教师思想的洞悉,同时在认知心理学研究领域的影响下,逐渐认识到教师知识和教师信念对教师行为的主导作用.这种认识表明,理解教师认知是了解教学过程的关键.这一视角帮助我们洞察教师教育和教学改革的真正本质,使我们懂得成为一名教师的真正含义.

关键词：教师认知、教师思想、教师知识、教师信念、教师教育

所属期刊栏目：31

分类号：H0-06

资助基金：省高等教育学会"十一五"规划课题"大学英语教师认知与课堂行为研究"项目编号JSGHB-Z200904

在线出版日期：2011-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-13