外语课堂话语模式选择机制

摘要：

本文追溯了三段式话语的理论来源及其发展,分析了课堂交互中的三段式话语,尤其是F话步对外语课堂教学的作用和意义,并从教师提问、教师因素、学生因素和客观教学环境四个方面研究了课堂话语模式的选择机制,以期有助于教师进一步合理选择话语模式,优化语言学习环境,提高课堂语言学习的质量.

关键词：三段式话语、F话步、课堂交互

所属期刊栏目：30

分类号：H319(英语)

资助基金：扬州大学人文社科基金青年项目、教育部大学英语教学改革示范点项目教高司[2006]78号

在线出版日期：2010-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：68-72,108