论语法知识和语法能力

摘要：

以认知语言学的研究成果(Anderson,1981;Mclaughlin,1987),以及乔氏语法能力的五个组成要素为基础(Cairns & Cairns,1976),本文介绍了一个语法教学的新思路--培养学生以多种语言形式表达同一语法功能的语法意识.这个方法可以引导学生将已经学过的语法知识转化为语法能力.实现语法教学的真正目的--语法的生成功能,从而改善学生写作中句法石化的现象.

关键词：语法知识、语法能力、陈述性知识、程序性知识

分类号：H04(语法学)

资助基金：该论文源于吉林省社科基金项目"英语教学策略本土化研究"项目编号2008Bwx41

在线出版日期：2009-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：13-18