RICH教改的学习档案评价个案研究

摘要：

笔者以浙江师范大学英语专业RICH教改的学习档案评价为案例,以质性的研究方法,通过教学日志等手段获得反馈,发现综合英语的学习存在着时间分配不合理、学习资料消化不充分、混淆档案制作的两种取向、评量费时和评分困难问题.为此,笔者建议进行学习策略指导,将学习材料纳入考试内容,制作过程资料和最佳成果型学习档案,制定监控系统,以更好地促进学生的自主学习.

关键词：学习档案评价、RICH教改、学习过程

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2007-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27