语音学知识在英语听说教学中的积极作用

摘要：

<大学英语教学大纲>(修订本)及<大学英语课程教学要求>(试行)均要求学生在大学基础阶段"语音、语调基本正确",但是广大师生在教学实践中对此却往重视不够.本文分析了存在这一问题的原因所在,强调了以音段音位的训练为基础、以连贯语流的发音教学为重点、适当进行英汉语音异同分析、比较等的教学实践的重要性,并用实验数据证明了语音学知识在英语听说教学中的积极作用.

关键词：语音学、语调、节奏、重音、同化、连读、省音

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2006-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29