篇章信息级的升降与大学英语教材的编写

摘要：

大学英语教材的编写,要体现循序渐进的教学要求,这就必然要涉及对所选原文的改写,如对课文长度、语言结构、超纲词的处理等.由于改写不当而影响课文的质量和教学效果的问题在不少教材中存在.如果运用篇章语言学中的信息论来指导大学英语教材的课文改写,注意信息级的升降,就能较好地解决这一问题.

关键词：篇章信息、课文编写

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2006-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：58-63