学生阅读理解过程中的词汇知识缺陷

摘要：

词汇知识在目标语的阅读理解中起着重要作用.本文研究的是中国学生在阅读过程中所表现出的词汇知识缺陷,以期为教学提供依据和方向.本文通过量化定性研究,找出学生在词汇知识层面上的四个主要缺陷:1)对一词多义意识薄弱;2)对于词性和词义的联系缺乏认识;3)对固定短语的出现缺乏判断;4)对词之间的意义关系缺乏认识.文章分析了学生词汇知识缺陷产生的原因,并对今后的阅读教学提出了建议.

关键词：阅读、词汇知识、教学

分类号：H319.4(英语)

在线出版日期：2006-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：104-107,110