普通高中体育选项课教学中体育品德培养失范的现象表征、影响因素及成因机制

摘要：

运用访谈法收集了普通高中体育选项课教学中培养体育品德的相关资料,采用质性研究的方法对访谈资料进行分析后发现:在我国普通高中体育选项课教学中,体育品德培养失范出现了悬置化、表面化、偏离化的现象.普通高中体育选项课教学中体育品德培养失范的影响因素是:学校对体育选项课培养体育品德的支持条件不足、有些高中体育教师培养体育品德的素养不高并存在认知偏差、有些高中生对体育品德的认知不足以及在体育选项课中对体育品德的体验不足、培养体育品德的理论体系不完善.结合以上影响因素分析普通高中体育选项课教学中体育品德培养失范的成因机制,主要包括:1)高中体育教师对体育品德的认知偏差会直接导致体育品德培养失范.2)学校培养体育品德的支持条件不足会间接导致体育品德培养失范.3)高中生对体育品德和运动项目的情感体验不足会产生体育品德培养失范现象.基于以上成因提出在普通高中体育选项课教学中培养体育品德的建议.

关键词：中国、高中体育选项课、体育品德、培养失范、现象表征、影响因素、成因机制

所属期刊栏目：34

分类号：G807(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金19CTY010

在线出版日期：2022-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：402-412