教育实习场域中体育教育专业学生的参与式学习研究

摘要：

教育实习是高校体育教育专业人才培养的重要组成部分.在"合法的边缘性参与"理论的视域下,以质性研究范式为基础,运用深度访谈法对体教专业实习生在教育实习场域中获得"合法"的资格后,却仍处于"边缘"的地位进行参与式学习的现状进行研究.研究发现,教育实习场域中高校体育教育专业学生的参与式学习要素包括:现实震撼是学生在体育教育实习场域的学习动力;安全问题是体育教育实习场域的学习前提;互动参与是体育教育实习场域的学习过程;自我揣摩是体育教育实习场域的学习体悟;实践共同体是体育教育实习场域的学习载体.研究建议通过注重情境学习、坚持示范引领、重构身份认同来提升体育教育实习场域中学生参与式学习的效果.

关键词：参与式学习、体育教育专业、教育实习场域、合法的边缘性参与

所属期刊栏目：44

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学研究一般项目;扬州大学校教改课题

在线出版日期：2023-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-67