隐喻、缺位与回归:儒家身体观视域下我国学校体育教育发展审视

摘要：

“身体”是思考学校体育发展的重要维度.受西方“身心二分”思想影响,我国学校体育教育中长期存在着“扬心抑身”的思想倾向,不利于“全人”教育目标的实现.中国古代儒家身体观内涵丰富,其中“身心相合”思想有助于克服我国现代学校体育教育实践中“身体”的缺位,促进学生的身心和谐发展,涵养起浓厚的家国情怀.

关键词：儒家身体观、学校体育、身心合一

所属期刊栏目：40

分类号：G807(体育理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目17YJC890037

在线出版日期：2018-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：86-89